ESPAÑOL:

Se ha desarrollado durante los días 28 y 29 de mayo en la localidad italiana de Montesarchio.

Esta 3ª Reunión Transnacional de Coordinación se enmarca en el proyecto ERASMUS+ sobre riesgos sísmicos y/o volcánicos en cuatro países europeos, España, Grecia, Italia y Francia, que se ha desarrollado durante este curso y el anterior. El proyecto europeo está coordinado por el departamento de Biología y Geología del IES José Marín de Vélez Rubio, financiado por la Unión Europea y lleva el nombre ¡CUANDO LA TIERRA TIEMBLA! ¿ESTAMOS PREPARADOS?

El grupo de profesores coordinadores de cada país procede de institutos localizados en zonas expuestas a este tipo de riesgos geológicos. El centro griego está afectado por la sismicidad y vulcanismo del Arco Helénico donde se localizan los volcanes de Santorini y Methana; el centro italiano en Montesarchio localidad próxima al volcán activo Vesubio y el supervolcán Campi Flegrei; el francés junto al volcán activo La Soufrière en la isla de las Antillas Francesas de Guadeloupe; y los Vélez, comarca localizada en el sureste español afectado por fallas activas que han provocado graves terremotos como el de Lorca de 2011 o Vélez Rubio de 1751 y con un vulcanismo inactivo en el área de Cabo de Gata.

Las reuniones de trabajo han tenido lugar en el IIS Enrico Fermi de la localidad de Montesarchio de la región italiana de la Campania.

Durante la reunión de trabajo se ha analizado y valorado el informe intermedio emitido por la agencia nacional española concluyéndose que ha sido muy positivo. Se han valorado las movilidades realizadas a Grecia, Francia y España. Todas ellas han sido resueltas positivamente y se han propuesto algunos cambios para las rutas pedagógicas que se realicen en el futuro. Se ha analizado y valorado la difusión del proyecto, concluyéndose que está teniendo una gran repercusión en los medios de comunicación, como ha sido el caso de los reportajes realizados por la televisión autonómica de Andalucía CANAL SUR que potencialmente llega a seis millones de personas. Se han revisado los resultados finales del proyecto que se subirán a la Plataforma de Resultados, aprovechando para dar el visto bueno a los póster sobre el protocolo de actuación ante un terremoto preparados por los alumnos en los cuatro idiomas del proyecto: Español, Inglés, Francés, Italiano y Griego.

Se han aprovechado estas dos  jornadas para visitar el Instituto Nacional de Geofísica y Vulcanología en Nápoles donde se hace un seguimiento directo de la evolución sísmica y vulcanológica de los volcanes y los terremotos italianos.

Por último se han aprobado las directrices generales que han de conformar el informe final del proyecto que se presentará en septiembre.

ENGLISH:

It was developed during the 29th and 29th of May in the Italian town of Montesarchio.

This 3rd Transnational Coordination Meeting is part of the ERASMUS + project on seismic and / or volcanic risks in four European countries, Spain, Greece, Italy and France, which has been developed during this and the previous year. The European project is coordinated by the Department of Biology and Geology of the IES José Marín de Vélez Rubio, financed by the European Union and named after WHEN THE TIERRA TIEMBLA! WE ARE PREPARED?

The group of coordinating professors from each country comes from institutes located in areas exposed to this type of geological risk. The Greek center is affected by the seismicity and volcanism of the Hellenic Arch where the volcanoes of Santorini and Methana are located; the Italian center in Montesarchio, near the active volcano Vesuvio and the supervolcano Campi Flegrei; the French next to the active volcano La Soufrière on the island of the French Antilles of Guadeloupe; and Los Vélez, a region located in the Spanish southeast affected by active faults that have caused severe earthquakes such as Lorca of 2011 or Vélez Rubio of 1751 and an inactive volcanism in the area of Cabo de Gata.

The work meetings took place at the IIS Enrico Fermi in the town of Montesarchio in the Italian region of Campania.

During the work meeting, the intermediate report issued by the Spanish national agency was analyzed and evaluated, concluding that it has been very positive. The mobilities carried out to Greece, France and Spain have been assessed. All of them have been solved positively and some changes have been proposed for the pedagogical routes that are carried out in the future. The diffusion of the project has been analyzed and valued, concluding that it is having a great repercussion in the media, as it has been the case of the reports made by the autonomic television of Andalusia CANAL SUR that potentially reaches six million people. The final results of the project have been reviewed and will be uploaded to the Results Platform, taking advantage of the presentation of the posters on the protocol of action in the face of an earthquake prepared by the students in the four project languages: Spanish, English, French, Italian and Greek .

These two days have been used to visit the National Institute of Geophysics and Volcanology in Naples, where the seismic and volcanological evolution of Italian volcanoes and earthquakes is directly monitored.

Finally, the guidelines that have to conform the final report of the project to be presented in September have been approved.

Este protocolo de actuación ante un terremoto es el principal producto del proyecto erasmus. Ha sido elaborado tras los dos cursos de su duración y es resultado del análisis de los distintos simulacros realizados en los cuatro países socios del proyecto "¡Cuando la Tierra Tiembla! ¿Estamos Preparados? 

English:

This protocol for action in the face of an earthquake is the main product of the Erasmus project. It has been prepared after the two courses of its duration and is the result of the analysis of the different simulations carried out in the four partner countries of the project "When the Earth Trembles! Are We Ready?

ESPAÑOL:

Los alumnos del proyecto erasmus+ “¡Cuando la Tierra Tiembla! ¿Estás preparado?” han presentado un vídeo con el protocolo de actuación ante un terremoto, diseñado a lo largo de los dos últimos cursos y basado en la experiencia de los institutos socios de Grecia, Italia y Francia. Una vez conocidas las medidas propuestas por este protocolo, las mismas se han llevado a la práctica en el aula con eficaz participación tanto de los alumnos como de los profesores visitantes a la IV Semana de la Ciencia del IES José Marín.

ENGLISH:

The students of the Erasmus project + "¡Cuando la Tierra Tiembla! Estamos Preparados? "Have presented a video with the protocol of action before an earthquake, designed over the last two years and based on the experience of partner institutes in Greece, Italy and France. Once the measures proposed by this protocol are known, they have been put into practice in the classroom with effective participation both of the students and of the visiting professors at the IV Week of Science of the IES José Marín.

ESPAÑOL:

Los estudiantes europeos han visitado durante 10 días la Comarca de los Vélez y han observado los efectos de los terremotos en el sureste de la península Ibérica.

La visita se enmarca en el proyecto ERASMUS+ sobre riesgos sísmicos y/o volcánicos en cuatro centros educativos de los países europeos de Italia, Grecia, Francia y el IES José Marín de Vélez Rubio (España), que se desarrolla durante el pasado y el actual curso académico. El proyecto lo financia la Unión Europea.

Uno de los objetivos de este proyecto es revisar y proponer un protocolo de actuación común en los centros educativos europeos ante estos fenómenos naturales para mitigar sus efectos en la comunidad escolar.

El grupo de estudiantes europeos, los profesores que integran el proyecto erasmus “¡CUANDO LA TIERRA TIEMBLA! ¿ESTAMOS PREPARADOS?” y el IES José Marín han llevado a cabo un simulacro de terremoto donde han colaborado la comunidad escolar del centro y la Agrupación de Protección Civil de Vélez Rubio. De esta manera se ha puesto en práctica el protocolo de actuación elaborado por los alumnos durante los dos cursos de duración de este proyecto europeo.

También se han realizado visitas de estudio a zonas del sureste español afectadas por terremotos, como la ciudad de Lorca donde se observó in situ la Falla activa de Alhama que provocó el seísmo de 2011 y sus efectos en el castillo de esta localidad murciana. En la Comarca de los Vélez se han analizado los efectos que tuvo el terremoto histórico de 1751 en el casco urbano de Vélez Rubio donde derribó gran parte del mismo incluida la iglesia de San Pedro, sobre cuyo solar se construyó después la actual iglesia de la Encarnación. En Vélez Blanco se giró visita al castillo también afectado por aquel movimiento telúrico.

En Granada, estudiantes y profesores erasmus pudieron analizar el sistema de detección y prevención de terremotos en el Instituto Andaluz de Geofísica y Prevención de Desastres Sísmicos de la Universidad de Granada. Esta institución ha colaborado en el proyecto impartiendo un curso de formación para el profesorado.

Los jóvenes europeos también han podido observar in situ el vulcanismo extinto de Cabo de Gata visitando el volcán tipo atolón del Hoyazo de Níjar y la caldera volcánica de Rodalquilar asociada a mineralizaciones de oro. En el museo “Casa de los Volcanes” de este Geoparque europeo los alumnos tuvieron una visión global del fenómeno volcánico que afectó al sureste español durante la época geológica del Terciario.

Ya desde el punto de vista cultural, los alumnos europeos han tenido la ocasión de visitar la Cueva de los Letreros de Vélez Blanco, la Alhambra de Granada, el yacimiento arqueológico del Castellón Alto de Galera, el yacimiento paleontológico del cuaternario de Fonelas, una casa cueva en Purullena, el karst de Sorbas y las procesiones de Semana Santa de Vélez Rubio y Lorca.

Los alumnos procedentes de Grecia, Italia y Francia han convivido con las familias de sus homólogos españoles del IES José Marín de Vélez Rubio, integrándose en nuestra cultura y conociendo la diversidad de los distintos pueblos que conforman la Unión Europea.

ENGLISH:

European students have visited the Comarca de los Vélez for 10 days and have observed the effects of earthquakes in the southeast of the Iberian Peninsula.

The visit is part of the ERASMUS + project on seismic and / or volcanic risks in four educational centers in the European countries of Italy, Greece, France and the IES José Marín de Vélez Rubio (Spain), which takes place during the past and the present academic course. The project is financed by the European Union.

One of the objectives of this project is to review and propose a common action protocol in European educational centers in the face of these natural phenomena in order to mitigate their effects on the school community.

The group of European students, the professors that make up the Erasmus project "WHEN THE EARTH SHOTS! ARE WE PREPARED? "And the IES José Marín have carried out an earthquake drill where the school community of the center and the Civil Protection Association of Vélez Rubio have collaborated. In this way, the action protocol developed by the students during the two duration courses of this European project has been put into practice.

Study visits have also been made to areas of southeast Spain affected by earthquakes, such as the city of Lorca, where the active Fault of Alhama was observed in situ, which caused the 2011 earthquake and its effects on the castle of this Murcian town. In the Comarca de los Vélez, the effects of the historic earthquake of 1751 in the town of Vélez Rubio where it demolished much of it including the church of San Pedro, on whose site was built after the current church of the Incarnation. In Velez Blanco, he visited the castle, which was also affected by that telluric movement.

In Granada, erasmus students and teachers were able to analyze the system of detection and prevention of earthquakes in the Andalusian Institute of Geophysics and Prevention of Seismic Disasters of the University of Granada. This institution has collaborated in the project by providing a training course for teachers.

Young Europeans have also been able to observe in situ the extinct volcanism of Cabo de Gata by visiting the atypical volcano of the Hoyazo de Níjar and the volcanic caldera of Rodalquilar associated with gold mineralization. In the "Casa de los Volcanes" museum of this European Geopark the students had a global vision of the volcanic phenomenon that affected the southeast of Spain during the Tertiary geological period.

From the cultural point of view, European students have had the opportunity to visit the Cueva de los Letreros of Vélez Blanco, the Alhambra in Granada, the archaeological site of Castellón Alto de Galera, the paleontological site of the Quaternary of Fonelas, a house cave in Purullena, the karst of Sorbas and the Holy Week processions of Vélez Rubio and Lorca.

Students from Greece, Italy and France have lived with the families of their Spanish counterparts of the IES José Marín de Vélez Rubio, integrating into our culture and knowing the diversity of the different peoples that make up the European Union.

ESPAÑOL:

El desarrollo del proyecto enfila la última recta hacia su finalización. Pendientes de llevar a cabo la movilidad a España y la tercera y última reunión transnacional en Montesarchio (Italia) se presenta un roll up sobre lo realizado hasta ahora del proyecto como reuniones transnacionales, movilidades, curso de formación de profesores, difusión en los medios de comunicación, etc. Este panel presidirá espacios destacados del IES José Marín. Copias fotográficas se expondrán en los otros tres institutos socios del proyecto. 

ENGLISH:

The development of the project lines the last line towards its completion. Pending carrying out the mobility to Spain and the third and last transnational meeting in Montesarchio (Italy) a roll up is presented about what has been done up to now of the project as transnational meetings, mobilities, teacher training course, diffusion in the media communication, etc. This panel will preside over important spaces of the IES José Marín. Photographic copies will be exhibited in the other three partner institutes of the project.

SPANISH

Los alumnos han visitado durante 10 días el volcán activo La Soufrière de la isla de Guadeloupe en las Antillas Francesas y han observado las medidas preventivas antisísmicas que se aplican en el Lycée de la localidad de Pointe Noire con el que se han intercambiado.

La visita se enmarca en el proyecto ERASMUS+ sobre riesgos sísmicos y/o volcánicos en cuatro países europeos, España, Grecia, Italia y Francia, que se desarrolla durante el pasado y el actual curso académico. El proyecto lo financia la Unión Europea.

Uno de los objetivos de este proyecto es revisar y proponer un protocolo de actuación común en los centros educativos europeos ante estos fenómenos naturales para mitigar sus efectos, en los estudiantes y en los profesores. 

El grupo de estudiantes velezanos y sus profesores, Diego Gea (Biología y Geología) y Ana Piernas (Física y Química), junto a otros de Italia, Grecia y las Antillas Francesas que integran el proyecto erasmus “¡CUANDO LA TIERRA TIEMBLA! ¿ESTAMOS PREPARADOS?”, han observado in situ el volcán La Soufriére, también conocido como La Vieille Dame. Se trata de un volcán activo cuya última erupción fue en 1976, hecho que obligó al gobierno francés a evacuar la población de la mitad de la isla, que posteriormente pudo regresar, aunque no todos. Los perjuicios por la paralización de la actividad económica fueron enormes. Actualmente la actividad volcánica se supervisa por monitores que permitirían actuar con tiempo para evacuar a la población de la isla.

El volcán se encuentra localizado en el Arco de Isla que constituyen las Antillas Menores y que se debe a la subducción de la Placa Tectónica Norteamericana bajo la Placa del Caribe. Esta subducción provoca tanto la aparición de los volcanes como la generación de grandes terremotos. Este hecho hace que los edificios se construyan contemplando rigurosas medidas antisísmicas, tal como es el caso del lycée de la localidad de Pointe Noire, donde los alumnos españoles han compartido clases y trabajado con sus compañeros europeos durante los 10 días que ha durado la visita que tiene formato de intercambio escolar. 

Los alumnos también han visitado la planta geotérmica de Bouillante que aporta más del 50 % de la energía eléctrica de la isla de Guadeloupe. Una energía completamente limpia que se produce por el calentamiento del agua subterránea por el magma del interior de la isla hasta los 200ºC. El vapor de esta agua caliente mueve las turbinas que generarán la electricidad.

Otra zona analizada ha sido la vecina isla de Marie Galante que bajo enormes plantaciones de cañaverales de azúcar presenta un enorme sistema kárstico, con multitud de cuevas, simas y dolinas como la enorme “Gueule Grand Gouffre” situada al borde del mar. Otra de estas dolinas situada en la “Ruta de los Esclavos” y conocida como“Mare au Punch” fue testigo de una revuelta de los esclavos recién liberados que ante un intento de fraude electoral vertieron en ella toda la producción de ron y azúcar de los propietarios, antiguos exclavistas.

Otras visitan han tenido por objetivos observar las fallas sísmicas activas, como la de Malandure y la de Morne-Piton. El estudio de la flora y fauna de los manglares y la observación directa de la fauna, flora de la selva tropical. Tanto los alumnos como los profesores han tenido la ocasión de observar los corales, tortugas marinas y los fondos marinos haciendo submarinismo en la Reserva natural marina Jacques Cousteau.

Los alumnos procedentes de España, Italia y Grecia han convivido con las familias de sus homólogos franceses del Lycée de la localidad de Pointe Noire, integrándose en su cultura y conociendo la diversidad de los distintos pueblos que conforman la Unión Europea. Muy interesantes han sido la visita a las plantaciones de cacao y vainilla. Caso especial fue el concierto en vivo de música y danza Gwoka que pudieron escuchar durante la cena de despedida de la última noche. Esta música está declarada patrimonio de la humanidad por la UNESCO. 

La próxima movilidad prevista para los alumnos y profesores será en marzo de 2018, que visitarán el IES José Marín de Vélez Rubio y su entorno, las provincias de Almería, Granada y Murcia. 

ENGLISH:

The students visited the La Soufrière active volcano on the island of Guadeloupe in the French Antilles for 10 days and observed the anti-seismic preventive measures that are applied in the Lycée of the Pointe Noire locality with which they have been exchanged.

The visit is part of the ERASMUS + project on seismic and / or volcanic risks in four European countries, Spain, Greece, Italy and France, which takes place during the past and the current academic year. The project is financed by the European Union.

One of the objectives of this project is to review and propose a common action protocol in European educational centers in the face of these natural phenomena in order to mitigate their effects, in students and teachers.

The group of students from Veracruz and their professors, Diego Gea (Biology and Geology) and Ana Leones (Physics and Chemistry), along with others from Italy, Greece and the French Antilles that make up the erasmus project "WHEN THE EARTH TIRE! ARE WE PREPARED? ", Have observed in situ the volcano La Soufriére, also known as La Vieille Dame. It is an active volcano whose last eruption was in 1976, a fact that forced the French government to evacuate the population of half of the island, which later could return, but not all. The damage caused by the paralysis of economic activity was enormous. At the moment the volcanic activity is supervised by monitors that would allow to act with time to evacuate to the population of the island.

The volcano is located in the Arch of Island that constitute the Lesser Antilles and that is due to the subduction of the North American Tectonic Plate under the Caribbean Plate. This subduction causes both the appearance of volcanoes and the generation of large earthquakes. This fact makes that the buildings are constructed contemplating rigorous anti-seismic measures, as it is the case of the lycée of the locality of Pointe Noire, where the Spanish students have shared classes and worked with their European companions during the 10 days that lasted the visit that It has a school exchange format.

The students have also visited the geothermal plant of Bouillante, which contributes more than 50% of the electricity of the island of Guadeloupe. A completely clean energy that is produced by the heating of the underground water by the magma of the interior of the island up to 200ºC. The steam from this hot water moves the turbines that will generate the electricity.

Another area analyzed has been the neighboring island of Marie Galante that under huge plantations of sugar cane plantations presents an enormous karst system, with many caves, chasms and sinkholes as the huge "Gueule Grand Gouffre" located on the edge of the sea. Another of these sinkholes located on the "Route of the Slaves" and known as "Mare au Punch" witnessed a revolt of newly freed slaves who, in an attempt of electoral fraud, poured into it all the rum and sugar production of the owners, former slaves.

Other visitors have aimed to observe active seismic faults, such as Malandure and Morne-Piton. The study of the flora and fauna of the mangroves and the direct observation of the fauna, flora of the tropical forest. Both students and teachers have had the opportunity to observe corals, sea turtles and seabeds while diving in the Jacques Cousteau Marine Nature Reserve.

Students from Spain, Italy and Greece have lived with the families of their French counterparts of the Lycée in the town of Pointe Noire, integrating themselves in their culture and knowing the diversity of the different peoples that make up the European Union. The visit to the cocoa and vanilla plantations has been very interesting. Special case was the live Gwoka music and dance concert that they heard during the last night's farewell dinner. This music is declared a World Heritage Site by UNESCO.

The next scheduled mobility for students and teachers will be in March 2018, which will visit the IES José Marín de Vélez Rubio and its surroundings, the provinces of Almeria, Granada and Murcia.

ENGLISH

The students visited the active volcanoes of the island of Santorini for 10 days and observed the effects of earthquakes and volcanism in the northwest of the Peloponnese peninsula.

The visit is part of the ERASMUS + project on seismic and / or volcanic risks in four European countries, Spain, Greece, Italy and France, which takes place during the past and the current academic year. The project is financed by the European Union.

One of the objectives of this project is to review and propose a common action protocol in European educational centers in the face of these natural phenomena in order to mitigate their effects, in students and teachers.

The group of students from Veracruz and their professors, Diego Gea (Biology and Geology) and Cristina Lizarán (Geography and History), along with others from Italy, Greece and the French Antilles that make up the erasmus project "WHEN THE TIERRA TIEMBLA! ARE WE PREPARED? ", Have observed in situ the volcanoes Palea Kameni and Nea Kamenia. These volcanoes are located inside the volcanic caldera of the Greek island of Santorini, which has had dramatic episodes such as the eruption of the sixteenth century BC, which buried the ancient Mycenaean village of Akrotiri and ended traumatically with this culture leading to the Mycenaean This town is known as the "Greek Pompeii", although unlike that, no human remains have been found here. The students have seen in the beautiful remains of this ancient city the effects of volcanic ash, which buried it completely. The last eruption took place in the year 1950 of our era.

Another area studied were the towns of Pelopio (where the host institution of this Erasmus mobility is located), the Ancient Olympia and Pyrgos, located to the west of the Peloponnese peninsula. In this Greek zone there is great seismic and volcanic activity that has also focused the work of the students of the Velean and European countries gathered in the area. This geological phenomenon originates thanks to the fact that in this area of the Eastern Mediterranean the tectonic plates of Eurasia, the African and the Arabian ones meet. The subduction of the African plate under the Aegean Sea has formed the Hellenic arc, which is an area of seismicity and active volcanism that extends throughout western Peloponnese and continues along the islands of Antikythera and Kythera, south of Crete, up to Rhodes and later Western Turkey.

The remains of the ancient Greek city of Ancient Olympia have been analyzed, where before 700 BC. C. Olympic Games were already held, until 394 AD, which were banned by Christianity. More than 1000 years celebrating the Olympic Games every four years. Later, the city was abandoned and two major earthquakes, in 522 and 551 AD, destroyed it. And it is these earthquakes and other subsequent ones that interest students and teachers to study to design a common protocol of action in European educational centers before these natural phenomena to mitigate their effects, in students and teachers.

In Pyrgos the earthquake of 1993 and its consequences on buildings and population have been analyzed; as well as the crater of the Katakolo volcano, with emission of solfataras of hydrogen sulfide.

Students from Spain, Italy and France have lived with the families of their Greek counterparts from the Pelopio High School, integrating themselves into their culture and knowing the diversity of the different peoples that make up the European Union.

The next scheduled mobility for students and teachers will be at the beginning of December, to the volcanic and seismic island of the French Antilles of Guadalupe.

ESPAÑOL:

Los alumnos han visitado durante 10 días los volcanes activos de la isla de Santorini y han observado los efectos de los terremotos y del vulcanismo en el noroeste de la península del Peloponeso. 

La visita se enmarca en el proyecto ERASMUS+ sobre riesgos sísmicos y/o volcánicos en cuatro países europeos, España, Grecia, Italia y Francia, que se desarrolla durante el pasado y el actual curso académico. El proyecto lo financia la Unión Europea.

Uno de los objetivos de este proyecto es revisar y proponer un protocolo de actuación común en los centros educativos europeos ante estos fenómenos naturales para mitigar sus efectos, en los estudiantes y en los profesores.

El grupo de estudiantes velezanos y sus profesores, Diego Gea (Biología y Geología) y Cristina Lizarán (Geografía e Historia), junto a otros de Italia, Grecia y las Antillas Francesas que integran el proyecto erasmus “¡CUANDO LA TIERRA TIEMBLA! ¿ESTAMOS PREPARADOS?”, han observado in situ los volcanes Palea Kameni y Nea Kamenia. Estos volcanes se sitúan en el interior de la caldera volcánica de la isla griega de Santorini, que ha tenido dramáticos episodios como la erupción del siglo XVI antes de C., que sepultó la antiquísima villa micénica de Akrotiri y acabó de forma traumática con esta cultura dando lugar a la micénica. A esta villa se la conoce como la “Pompeya Griega”, aunque a diferencia de aquella, aquí no se han hallado restos humanos. Los estudiantes han podido comprobar en los bellísimos restos de esta antigua urbe los efectos de las cenizas volcánicas, que la enterraron por completo. La última erupción tuvo lugar en el año 1950 de nuestra era.

Otra de las zonas estudiadas han sido las localidades de Pelopio (donde se localiza el instituto anfitrión de esta movilidad erasmus), la Antigua Olimpia y Pyrgos, situados al oeste de la península del Peloponeso. En esta zona griega hay gran actividad sísmica y volcánica que también ha centrado el trabajo de los estudiantes velezanos y europeos reunidos en la zona. Este fenómeno geológico se origina gracias a que en esta zona del mediterráneo oriental se reúnen las placas tectónicas de Eurasia, la Africana y la de Arabia. La subducción de la placa Africana bajo el Mar Egeo ha formado el arco Helénico, que es una zona de sismicidad y vulcanismo activo que se extiende a lo largo de Peloponeso occidental y continúa a lo largo de las islas de Antikythera y Kythera, al sur de Creta, hasta Rodas y posteriormente Turquía occidental.

Se han analizado los restos de la antigua ciudad griega de Ancient Olympia, donde desde antes del 700 a. C. ya se celebraban los Juegos Olímpicos, hasta el 394 d.C., que fueron prohibidos por el cristianismo. Más de 1000 años celebrando los juegos olímpicos cada cuatro años. Después, la ciudad fue abandonada y dos grandes terremotos, en 522 y 551 d.C., la destruyeron. Y son estos terremotos y otros posteriores los que interesan estudiar a los alumnos y profesores para diseñar un protocolo común de actuación en los centros educativos europeos ante estos fenómenos naturales para mitigar sus efectos, en los estudiantes y en los profesores.

En Pyrgos se ha analizado el terremoto de 1993 y sus consecuencias en los edificios y población; así como el cráter del volcán de Katakolo, con emisión de solfataras de ácido sulfhídrico.

Los alumnos procedentes de España, Italia y Francia han convivido con las familias de sus homólogos griegos del High School de la localidad de Pelopio, integrándose en su cultura y conociendo la diversidad de los distintos pueblos que conforman la Unión Europea.

La próxima movilidad prevista para los alumnos y profesores será a principios de diciembre, a la isla volcánica y sísmica de las Antillas Francesas de Guadalupe. 

WE HAVE PROJECT EQUIPMENT!

September 2017

Presented the equipment of the erasmus project. This is a blue hoodie and polos with the different logos of the project. It will be used in the next mobilities to Greece, island of Guadalupe (France) and Spain.

It carries the recognized logo of the project and its name "¡Cuando la Tierra Tiembla!  ¿Estamos Praparados?"; the four flags of the partner countries: Spain, France, Greece and Italy; the name of the four institutes of secondary education; and the European Union logo as a funding center "Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union".

This equipment will be used by the students and teachers of the project especially during the visits to the seismic zones and volcanos foreseen in the different mobilities.

¡YA TENEMOS LA EQUIPACIÓN DEL PROYECTO!

Septiembre 2017

Presentada la equipación del proyecto erasmus. Se trata de sudaderas y polos de color azul con los diferentes logotipos del proyecto. Se usará en las próximas movilidades a Grecia, isla de Guadalupe (Francia) y España.  

Lleva serigrafiado el reconocido logotipo del proyecto y su nombre "¡Cuando la Tierra Tiembla! ¿Estamos preparados?"; las cuatro banderas de los países socios: España, Francia, Grecia e Italia; el nombre de los cuatro institutos de enseñanza secundaria; y el logo de la Unión Europea como centro financiador "Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union".

Esta equipación será usada por los estudiantes y profesores del proyecto especialmente durante las visitas a las zonas sísmicas y volcanes previstos en las diferentes movilidades.

EL IES JOSÉ MARÍN DE VÉLEZ RUBIO COORDINA EN GRECIA LA 2ª REUNIÓN TRANSNACIONAL DEL PROYECTO ERASMUS.

                                                                                                                                                                                    Junio 2017

Se ha desarrollado durante los días 14 y 15 de junio en las localidades de Ancient Olympia y Pelopio de la región griega del Peloponeso.

Esta 2ª Reunión Transnacional de Coordinación se enmarca en el proyecto ERASMUS+ sobre riesgos sísmicos y/o volcánicos en cuatro países europeos, España, Grecia, Italia y Francia, que se desarrolla durante este curso y el próximo. El proyecto europeo está coordinado por el departamento de Biología y Geología del IES José Marín de Vélez Rubio, financiado por la Unión Europea y lleva el nombre ¡CUANDO LA TIERRA TIEMBLA! ¿ESTAMOS PREPARADOS?

El grupo de profesores coordinadores de cada país procede de institutos localizados en zonas expuestas a este tipo de riesgos geológicos. El centro griego está afectado por la sismicidad y vulcanismo del Arco Helénico donde se localizan los volcanes de Santorini y Methana; el centro italiano en Montesarchio localidad próxima al volcán activo Vesubio y el supervolcán Campi Flegrei; el francés junto al volcán activo La Soufrière en la isla de las Antillas Francesas de Guadeloupe; y los Vélez, comarca localizada en el sureste español afectado por fallas activas que han provocado graves terremotos como el de Lorca de 2011 o Vélez Rubio de 1751 y con un vulcanismo inactivo en el área de Cabo de Gata.

Las reuniones de trabajo han tenido lugar en el ayuntamiento de Olimpia y en el instituto High School de Pelopio. Olimpia es la antigua ciudad griega donde se originaron y desarrollaron durante más de 1000 años las Olimpiadas en época griega y romana. Este santuario y centro atlético entró en declive en el Siglo II después de C y finalmente fue destruido por varios terremotos. Los modernos juegos olímpicos se inspiraron aquí y el encendido de la antorcha olímpica tiene lugar cada cuatro años entre sus magníficos restos.

Durante la reunión de trabajo se ha analizado y valorado la movilidad de profesores y alumnos a Italia del pasado mes de marzo. Se han presentado las tareas realizadas por los alumnos sobre la visita y análisis de los volcanes del Vesubio, La Solfatara, el supervolcán de Campi Flegrei y los efectos en las ciudades romanas de Pompeya y Herculano.

También se ha valorado y analizado el curso de formación y actualización de profesores llevado a cabo en España el pasado mes de mayo, donde se analizaron los terremotos de Vélez Rubio (1751) y Lorca (2011); la Unidad de Registro Sísmico de la Red Sísmica de Andalucía de la Universidad de Granada; se visitaron las localidades granadinas de Arenas del Rey y Alhama de Granada afectadas por el llamado Terremoto de Andalucía de 1884; y el vulcanismo del Geoparque y Parque Natural de Cabo de Gata-Níjar.

Otro punto del orden del día ha consistido en la presentación y aprobación de los programas de las próximas movilidades con alumnos y profesores a Grecia, la Isla caribeña de Guadeloupe (Francia) y a España previstos para el próximo curso 2017-2018.

Se ha supervisado el balance económico de cada instituto y se ha presentado el logotipo definitivo que presidirá todos elementos y productos que se elaboren. El logo está basado en el dibujo de la estudiante erasmus de la isla caribeña de Guadeloupe  (Francia) Tracy de la Reberdiere. Representa un volcán localizado en una zona europea tropical, donde las palmeras, los cocos y la vegetación predominan en la escena. El volcán está en erupción con una explosión  de las banderas de España, Italia, Grecia y Francia, y atravesado por un sismograma que recuerda que estos dos fenómenos geológicos pueden estar relacionados. En el horizonte aparece la bandera europea como si se tratara de un amanecer en Europa que perfectamente podría ser en la isla de Santorini, el Vesubio o en Cabo de Gata.  Y todo el conjunto rodeado por el título del proyecto: ¡cuando la tierra tiembla! ¿estamos preparados?, como si se tratara del planeta Tierra, donde a la misma vez que los terremotos y volcanes dan información sobre su interior también pueden producir grandes desastres humanos y  económicos. De ahí que surja la duda de si estamos preparados y qué podemos hacer para que así sea. 

THE IES JOSÉ MARÍN DE VÉLEZ RUBIO COORDINATES THE 2ND TRANSNATIONAL MEETING OF THE ERASMUS PROJECT IN GREECE.

                                                                                                                                                                                       June 2017

It was developed during the days 14 and 15 of June in the localities of Ancient Olympia and Pelopio of the Greek region of the Peloponnese.

This 2nd Transnational Coordination Meeting is part of the ERASMUS + project on seismic and / or volcanic risks in four European countries, Spain, Greece, Italy and France, which takes place during this and next courses. The European project is coordinated by the Department of Biology and Geology of the IES José Marín de Vélez Rubio, funded by the European Union and bears the name ¡WHEN THE EARTH TIEMBLA! WE ARE PREPARED?

The group of coordinating teachers from each country comes from institutes located in areas exposed to this type of geological risks. The Greek center is affected by the seismicity and volcanism of the Hellenic Arc where the volcanoes of Santorini and Methana are located; The Italian center in Montesarchio near the active volcano Vesuvius and the supervolcano Campi Flegrei; The French next to the active volcano La Soufrière on the island of the French Antilles of Guadeloupe; And Vélez, a region located in the Spanish southeast affected by active faults that have caused serious earthquakes such as that of Lorca of 2011 or Vélez Rubio of 1751 and with an inactive volcanism in the area of Cabo de Gata.

The work meetings have taken place in the city council of Olimpia and in the high school institute of Pelopio. Olympia is the ancient Greek city where the Olympics were originated and developed during more than 1000 years in Greek and Roman times. This sanctuary and athletic center went into decline in the second century after C and was finally destroyed by several earthquakes. The modern Olympic games were inspired here and the lighting of the Olympic torch takes place every four years among its magnificent remains.

During the working meeting, the mobility of teachers and students to Italy in March was analyzed and evaluated. The students' work on the visit and analysis of the volcanoes of Vesuvius, La Solfatara, the Campi Flegrei supervolcano and the effects on the Roman cities of Pompeii and Herculaneum have been presented.

The teacher training and updating course carried out in Spain last May, where the earthquakes of Vélez Rubio (1751) and Lorca (2011) were analyzed; The Seismic Record Unit of the Andalusian Seismic Network of the University of Granada; Visited the Granada localities of Arenas del Rey and Alhama de Granada affected by the call Earthquake of Andalusia of 1884; And the volcanism of the Geopark and Natural Park of Cabo de Gata-Níjar.

Another agenda item has been the presentation and approval of the programs of the upcoming mobilisations with students and teachers to Greece, the Caribbean Island of Guadeloupe (France) and Spain planned for the next academic year 2017-2018.

The economic balance of each institute has been monitored and the definitive logo has been presented, which will preside over all elements and products that are developed. The logo is based on the drawing of the erasmus student of the Caribbean island of Guadeloupe (France) Tracy de la Reberdiere. It represents a volcano located in a tropical European zone, where the palm trees, the coconuts and the vegetation predominate in the scene. The volcano is erupting with an explosion of the flags of Spain, Italy, Greece and France, and traversed by a seismogram that remembers that these two geological phenomena can be related. On the horizon the European flag appears as if it were a dawn in Europe that could perfectly well be on the island of Santorini, Vesuvius or in Cabo de Gata. And the whole set surrounded by the title of the project: when the earth trembles! Are we prepared? As if it were planet Earth, where at the same time that earthquakes and volcanoes give information about its interior can also produce great human and economic disasters. Hence the question arises whether we are prepared and what we can do to make it so.

PROFESORES EUROPEOS SE FORMAN SOBRE SISMOLOGÍA Y VULCANISMO EN LOS VÉLEZ, LORCA, GRANADA Y CABO DE GATA

Mayo 2017

El curso de formación para profesores (training) se enmarca en el proyecto ERASMUS+ sobre riesgos sísmicos y/o volcánicos en cuatro países europeos, España, Grecia, Italia y Francia, que se desarrolla durante este curso y el próximo. Este proyecto europeo está coordinado por el departamento de Biología y Geología del IES José Marín de Vélez Rubio, financiado por la Unión Europea y lleva el nombre ¡CUANDO LA TIERRA TIEMBLA! ¿ESTAMOS PREPARADOS?

El grupo de profesores participantes procede de institutos localizados en zonas expuestas a este tipo de riesgos geológicos. El centro italiano en Montesarchio localidad próxima al volcán activo Vesubio y el supervolcán Campi Flegrei; el francés junto al volcán activo La Soufrière en la isla de las Antillas Francesas de Guadeloupe; el griego está afectado por la sismicidad y vulcanismo del Arco Helénico donde se localizan los volcanes de Santorini y Methana; y los Vélez, comarca localizada en el sureste español afectado por fallas activas que han provocado graves terremotos como el de Lorca de 2011 o Vélez Rubio de 1751 y con un vulcanismo inactivo en el área de Cabo de Gata.

Durante la semana que ha durado el curso se ha analizado el terremoto histórico de 1751 que asoló la comarca de los Vélez, visitando al castillo de Vélez Blanco dañado por el terremoto, la Cueva de Ambrosio del Paleolítico y la de los Letreros del Neolítico con pinturas rupestres dibujadas en planos de falla, y la iglesia de la Encarnación de Vélez Rubio construida tras el derrumbe de otra anterior a consecuencia de este seismo.

En Lorca, el profesor Juan A. López Martín ha analizado los terremotos del 11 de mayo de 2011 en Lorca, impartiendo la conferencia “lecciones aprendidas de los terremotos del 11 de mayo de 2011 en Lorca”, desarrollando el taller la máquina del terremoto y el proyecto ESLORCA (Educación Sísmica en Lorca), ciclo sísmico de una falla, caracterización de las fallas de Lorca, predicción y prevención de terremotos, daños en edificios y respuesta de la administración. Medidas de prevención y simulacros en el Instituto de Enseñanza Secundaria Ramón Arcas. Finalizando la estancia en Lorca con el análisis in situ de la falla de Alhama a su paso por Lorca.

Posteriormente el grupo de docentes se desplazó al Instituto Andaluz de Geofísica de la Universidad de Granada, donde se observó la Unidad de Registro Sísmico de la Red Sísmica de Andalucía y los profesores José Morales, Mercedes Feriche y Francisco J. Almendros impartieron conferencias sobre terremotos y peligrosidad sísmica, volcanes y peligrosidad volcánica y sobre  prevención sísmica. También se visitó la espectacular Falla activa del municipio de Nigüelas; el enclave antiguo y actual de Arenas del Rey pueblo que fue el epicentro macrosísmico del  Terremoto de Andalucía de 1884. En este pueblo se han podido apreciar las primeras medidas sismorresistentes aplicadas a la reconstrucción realizadas en España. En los Tajos de Alhama de Granada también se han podido observar los efectos sísmicos asociados al terremto: amplificación,  desprendimientos, avalanchas, etc.

El curso ha finalizado con el análisis del vulcanismo inactivo del Parque Natural y Geoparque de Cabo de Gata-Níjar, estudiando las brechas volcánicas de la playa de Mónsul, la caldera volcánica de Rodalquilar y el contexto minero asociado y los acantilados volcánicos de la playa de Punta Baja. Esta actividad ha sido guiada por el geólogo David Monge de Geologist & Wildlife (GEOGATA).

EUROPEAN TEACHERS FOCUS ON SISMOLOGY AND VULCHANISM IN LOS VÉLEZ, LORCA, GRANADA AND CABO DE GATA

May 2017

The training course for teachers (training) is part of the ERASMUS + project on seismic and / or volcanic risks in four European countries, Spain, Greece, Italy and France, which takes place during this and next academic year. This European project is coordinated by the Department of Biology and Geology of the IES José Marín de Vélez Rubio, funded by the European Union and is named WHEN THE EARTH TIEMBLA! WE ARE PREPARED?

The group of participating teachers comes from institutes located in areas exposed to this type of geological risks. The Italian center in Montesarchio locality near the active volcano Vesubio and the supervolcano Campi Flegrei; The French next to the active volcano La Soufrière on the island of the French Antilles of Guadeloupe; Greek is affected by the seismicity and volcanism of the Hellenic Arc where the volcanoes of Santorini and Methana are located; And Vélez, a region located in the Spanish southeast affected by active faults that have caused serious earthquakes such as that of Lorca of 2011 or Vélez Rubio of 1751 and with an inactive volcanism in the area of Cabo de Gata.

During the week that has lasted the course has analyzed the historical earthquake of 1751 that ravaged the region of the Vélez, visiting the castle of Vélez Blanco damaged by the earthquake, the Cave of Ambrosio Paleolithic and the Signs of the Neolithic with paintings Rupestres drawn in planes of fault, and the church of the Incarnation of Vélez Rubio constructed after the collapse of another previous one as a result of this seism.

In Lorca, Professor Juan A. López Martín has analyzed the earthquakes of May 11, 2011 in Lorca, imparting the lecture "lessons learned from the earthquakes of May 11, 2011 in Lorca", developing the workshop the earthquake machine and The project ESLORCA (Seismic Education in Lorca), seismic cycle of a fault, characterization of Lorca faults, prediction and prevention of earthquakes, damage to buildings and management response. Preventive measures and simulacra at the Ramón Arcas High School. Finishing the stay in Lorca with the analysis in situ of the fault of Alhama as it passes through Lorca.

Subsequently the group of teachers moved to the Andalusian Institute of Geophysics of the University of Granada, where the Seismic Record Unit of the Andalusian Seismic Network was observed, and professors José Morales, Mercedes Feriche and Francisco J. Almendros gave lectures on earthquakes and Seismic hazard, volcanoes and volcanic hazards and seismic prevention. Also visited the spectacular active fault of the municipality of Nigüelas; The old and present enclave of Arenas del Rey town that was the macro-seismic epicenter of the earthquake of Andalusia of 1884. In this town have been able to appreciate the first seismic measures applied to the reconstruction realized in Spain. In the Tajos de Alhama de Granada, the seismic effects associated with the terrain have also been observed: amplification, landslides, avalanches, etc.

The course has finished with the analysis of the inactive volcanism of the Natural Park and Geopark of Cabo de Gata-Níjar, studying the volcanic breccias of the beach of Mónsul, the volcanic caldera of Rodalquilar and the associated mining context and the volcanic cliffs of the beach of Punta Baja. This activity has been guided by geologist David Monge of Geologist & Wildlife (GEOGATA).

TENEMOS EL LOGOTIPO DEFINITIVO / WE HAVE THE DEFINITIVE LOGO

Abril 2017/abril 2017

El logo definitivo está basado en el dibujo de la estudiante erasmus de la isla caribeña de Guadeloupe  (Francia) TRACY DE LA REBERDIERE. Representa un volcán localizado en una zona europea tropical, donde las palmeras, los cocos y la vegetación predominan en la escena. El volcán está en erupción con una explosión  de las banderas de España, Italia, Grecia y Francia, y atravesado por una sismograma que recuerda que estos dos fenómenos geológicos pueden estar relacionados. En el horizonte aparece la bandera europea como si se tratara de un amanecer en Europa que perfectamente podría ser en la isla de Santorini, el Vesubio o en Cabo de Gata.  Y todo el conjunto rodeado por el título del proyecto: ¡cuando la tierra tiembla! ¿estamos preparados?, como si se tratara del planeta Tierra, donde a la misma vez que los terremotos y volcanes dan información sobre su interior también pueden producir grandes desastres humanos y  económicos. De ahí que surja la duda de si estamos preparados y que podemos hacer para que así sea.

The definitive logo is based on the drawing of the student erasmus of the Caribbean island of Guadeloupe (France) TRACY DE LA REBERDIERE. It represents a volcano located in a tropical European zone, where the palm trees, the coconuts and the vegetation predominate in the scene. The volcano is erupting with an explosion of the flags of Spain, Italy, Greece and France, and crossed by a seismogram that remembers that these two geologic phenomena can be related. On the horizon the European flag appears as if it were a dawn in Europe that could perfectly well be on the island of Santorini, Vesuvius or in Cabo de Gata. And the whole set surrounded by the title of the project: when the earth trembles! Are we prepared? As if it were planet Earth, where at the same time that earthquakes and volcanoes give information about its interior can also produce great human and economic disasters. Hence the question arises whether we are prepared and what we can do to make it so.

THE ERASMUS PROJECT IN THE III WEEK OF THE SCIENCE OF IES JOSÉ MARÍN

April 2017

The Spanish students participating in the mobility to Italy have presented the work on the volcanism and seismic of the Italian area visited. It was during the Third Science Week of the IES José Marín held April 4 to 6, 2017. Students from the Region of Vélez have been able to learn about the Vesubio volcano, the Phlegrean Fields and the seismic zone of Campania Hand of the Velez students that a month ago had the opportunity to study them in situ.

EL PROYECTO ERASMUS EN LA III SEMANA DE LA CIENCIA DEL IES JOSÉ MARÍN

Abril 2017

Los alumnos españoles participantes en la movilidad a Italia han presentado el trabajo sobre el vulcanismo y los seismos de la zona italiana visitada. Ha sido durante la III Semana de la Ciencia del IES José Marín celebrada 4 al 6 de abril de 2017. Los estudiantes de la Comarca de los Vélez han podido conocer como es el volcán Vesubio, los Campos Flégreos y la zona sísmica de la Campania de mano de los estudiantes velezanos que hace un mes tuvieron la ocasión de estudiarlos in situ.

MOVILIDAD A ITALIA.

Marzo de 2017.

32 ALUMNOS DEL PROYECTO ERASMUS DE GRECIA, FRANCIA, ITALIA Y ESPAÑA ESTUDIAN IN SITU EL VULCANISMO Y LOS TERREMOTOS EN LA REGIÓN ITALIANA DE LA CAMPANIA.

Se ha llevado a cabo del 7 al 16 de marzo de 2017.

Los alumnos han visitado durante 10 días los volcanes activos del entorno de Nápoles y han observado los efectos de los terremotos en esta región italiana

La visita se enmarca en el proyecto ERASMUS+ sobre riesgos sísmicos y/o volcánicos en cuatro países europeos, España, Grecia, Italia y Francia, que se desarrolla durante este curso y el próximo. El proyecto lo financia la Unión Europea. 

El grupo de estudiantes europeo y sus profesores que integran el proyecto erasmus ¡CUANDO LA TIERRA TIEMBLA! ¿ESTAMOS PREPARADOS?, han observado in situ el volcán Vesubio, considerado el más peligroso del mundo por la numerosa población que vive en su entorno. El volcán napolitano ha dado numerosos y dramáticos avisos, como la erupción del año 79 dC., que sepultó las ciudades romanas de Pompeya y Herculano. Los estudiantes han podido comprobar en los bellísimos restos de estas antiguas urbes los efectos de las cenizas volcánicas, los flujos piroclásticos y las nubes ardientes.

Otra de las zonas estudiadas ha sido Campi Flegrei (Campos Flégreos), situada al noroeste de Nápoles. Se trata de una amplia zona situada sobre una caldera volcánica con numerosos fenómenos volcánicos activos como cráteres con fumarolas (volcán de la Solfatara), movimientos verticales del suelo (bradisismo) como el que se observa en el mercado romano de la localidad de Pozzuoli y la formación de nuevos conos volcánicos en tiempos recientes.

La sismicidad de esta zona italiana también ha centrado el trabajo de los estudiantes velezanos y europeos reunidos en la zona. Este fenómeno geológico tiene el mismo origen geológico que el vulcanismo de la zona y los efectos también son dramáticos, como la visitada localidad de Tocco Caudio abandonada en la pasada década de los 80 tras una serie de terremotos que entre 1980 y 1981 destrozó este bellísimo pueblo.

Los alumnos procedentes de España, Grecia y Francia han convivido con las familias de sus homólogos italianos del Istituto di Istruzione Superiore “Enrico Fermi” de la localidad campaniense de Montesarchio, integrándose en su cultura y conociendo la diversidad de los distintos pueblos que conforman la Unión Europea.

MOBILITY TO ITALY.

March 2017.

32 STUDENTS IN THE ERASMUS PROJECT OF GREECE, FRANCE, ITALY AND SPAIN STUDY IN SITU VOLCANOISM AND EARTHQUAKES IN THE ITALIAN REGION OF CAMPANIA.

It took place from 7 to 16 March 2017.

The students have been visiting the active volcanoes of Naples for 10 days and observed the effects of earthquakes in this Italian region

The visit is part of the ERASMUS + project on seismic and / or volcanic risks in four European countries, Spain, Greece, Italy and France, which takes place during this and next academic year. The project is funded by the European Union.

The group of European students and their teachers who make up the erasmus project WHEN THE EARTH TIMES! ARE WE PREPARED ?, have observed in situ the volcano Vesuvius, considered the most dangerous in the world by the large population that lives in its surroundings. The Neapolitan volcano has given rise to many dramatic notices, such as the eruption of AD 79, which buried the Roman cities of Pompeii and Herculaneum. The students have been able to see in the beautiful remains of these ancient cities the effects of volcanic ash, pyroclastic flows and fiery clouds.

Another area studied was Campi Flegrei (Phlegrean Fields), located northwest of Naples. It is a large area located on a volcanic caldera with numerous active volcanic phenomena such as craters with fumaroles (Solfatara volcano), vertical movements of the ground (bradism) such as that observed in the Roman market of the town of Pozzuoli and the Formation of new volcanic cones in recent times.

The seismicity of this Italian area has also centered the work of Velez and European students gathered in the area. This geological phenomenon has the same geological origin as the volcanism of the area and the effects are also dramatic, such as the visit of Tocco Caudio abandoned in the 80's after a series of earthquakes that between 1980 and 1981 destroyed this beautiful village .

Students from Spain, Greece and France have lived with the families of their Italian counterparts from the Istituto di Istruzione Superiore "Enrico Fermi" in the Campanian town of Montesarchio, integrating in their culture and knowing the diversity of the different peoples that make up the Union European Union.

1ª REUNIÓN DE COORDINACIÓN TRANSNACIONAL en Vélez Rubio

                                                                                                                                                      23 y 24 de noviembre de 2016

Durante los días 23 y 24 de noviembre, los profesores Antonios Spanos y Christos Belokas de Pelopio (Grecia); Patrizia Sgrò y Rossi Antonietta Valeria de Montesarchio (Italia); Nathalie Subirats y Serge Paupy de Pointe Noiere (Guadalupe. Francia); y Diego Gea, Santos Mondéjar, Esther Carricondo, Begoña Camacho y Toñi Castañeda de Vélez Rubio (España) han analizado la gestión del proyecto erasmus+ durante los dos próximos cursos 2016/2017 y 2017/2018.